Técnica moldeo-vaciado de una parte del cuerpo con arcilla y escayola

Voy a contar mi experiencia realizando este trabajo que realicé junto a mi compañera Zahara. En primer lugar, decidimos que parte del cuerpo íbamos a realizar y elegimos las manos. A continuación comenzamos con mis manos que las coloqué con forma de puños cerrados. Estas son las fotos del proceso:

 

Pues bien, este fue un intento fallido puesto que se rompió el molde al añadirle la escayola. La gran profundidad junto con algunas fugas hizo que se rompiera y se derramara todo. Por lo menos este intento nos sirvió de experiencia para las siguiente y poder corregir errores cometidos.

La siguiente parte del cuerpo que realizamos fue la mano derecha de mi compañera. Estas son las fotos del proceso:

Con esta no tuvimos ningún problema, todo salió bien, pues no cometimos los fallos que con la anterior. 

La siguiente fue mi mano, la cual coloqué con forma de puño. Estas son las fotos del proceso:

 Con ésta no tuvimos tampoco ningún tipo de complicación. 

Después de haberlas realizado las dejamos secar durante unas horas para que la escayola se endureciera. Este fue el resultado:

Valoración de la experiencia

Desde mi punto de vista y experiencia, la considero bastante positiva. Yo no había trabajado nunca con esta técnica, pero ahora que la conozco seguramente la trabajaré mas veces. De vista a realizarla con niños creo que también sería muy provechosa y haría que éstos se sitieran sorprendidos y realizados al realizar con escayola y arcilla una parte de su cuerpo. 

Aplicación ddidáctica de la actividad al área de Lengua extranjera (Inglés)

Esta actividad se puede trabajar también desde el área de Lengua extranjera. Yo he pensado que en vez de partes del cuerpo (que también podría ser) se podría realizar figuras de escayola de frutas, vegetales, etc. (Fruits & vegetables: apple, banana, orange, melon, lemon, potato, carrot, etc.) y posteriormente hacer un juego con ellas, por ejemplo:

• I spy with my little eye.... (Spanish: "Veo, veo...") This game consists in describe a thing (in our case, a fruit) by a student and the other pupils will try to guess it, saying the name and mark the correct fruit. Eg: "I spy with my little eye something beginning with P" dice un alumno y los otros responden, "Pear, potato, peach, etc..." de las frutas que hemos realizado con los alumnos, el que lo adivine elegirá otra fruta y así sucesivamente.

Esta actividad/juego se puede realizar con alumnos de toda la Etapa de Educación Primaria, pero yo la realizaría a partir del Segundo Ciclo.