Clase del 08 de marzo de 2012: Chema Madoz

En la clase de hoy hemos visto la obra de Chema Madoz. En primer lugar quiero decir que la clase de hoy me ha gustado mucho y me ha parecido bastante interesante, puesto que hemos aprendido a ver las cosas "más allá de lo que parecen". Las metáforas visuales se pueden definir como la representación de un sistema mediante atributos visuales propios de un sistema diferente que ya es familiar al usuario y que se comporta de una manera análoga. Definidas de otra forma: "Aquello que ves pero no es lo que ves o piensas que estás viendo".

La metáforas visuales incitan a un pensamiento creativo en el aula, de ahí que sea necesario presentárselas a los alumnos. También con este tipo de imágenes podemos crear en nuestros alumnos una conciencia crítrica pues todo está relacionado con la imagen (libros de texto, publicidad, TV, etc.), siendo muy necesaria si tenemos como objetivo la formación integral del alumno. El maestro debe ser un "Artista" en el aula. 

Existe una ciencia que se encarga de hacernos ver lo que no se ve a simple vista: "las apariencias engañan". 

Estos "juegos" de imágenes ponen a funcionar nuestras neuronas. Nuestro cerebro ante una imágen enseguida reacciona y la interpreta (casi de forma inconsciente para nosotros). Algo parecido ocurre cuando leemos, pues automáticamente ponemos imágenes a los personajes, el paisaje, el tiempo atmosférico, etc... a todo nuestras neuronas ponen/crean una imágen. Como dato significativo encontramos que un adulto produce 8000 imágenes/día aproximadamente. 

Leyes de la percepción visual - Teoría de la Gestalt:

• Ley del Cierre: nuestra mente añade los elementos ausentes para completar una figura.
• Ley de la Semejanza: nuestra mente agrupa los elementos similares en una entidad dependiendo de la forma, color, tamaños, etc.
• Ley de Simetría: las imágenes simétricas son percibidas como iguales, como un solo elemento, a pesar de estar separados. 
• Ley de la Buena Forma: entre varias posibilidades de una imagen siempre se elige la más sencilla.
• Ley de la Proximidad: el agrupamiento parcial o secuencial de elementos por nuestra mente.
• Ley de Continuidad: la mente continúa un patrón, aun después de que el mismo desaparezca.
• Ley de la Comunidad: muchos elementos moviéndose en la misma dirección son percibidos como un único elemento (el cine).
• Ley de la Pregnancia: afirma la tendencia de la experiencia perceptiva a adoptar las formas más simples posibles.

A continuación voy a poner una serie de metáforas visuales que más me han impactado y algunas de las que hemos visto en clase:

Representación del Amor: esta imagen pone en relieve la necesidad de dar. Es un regalo efímero que define perfectamente la vida, el amor, etc. El hielo se derrite y consume como todo en esta vida.

Esta metáfora visual me parece muy interesante, pues se le puede aplicar perfectamente a la imagen el dicho: "las cosas no son lo que parecen", pues estamos viendo una cuchara pero su sombra es un tenedor. Esto podría referirse a la doble personalidad o caras de la persona.

Esta imagen es muy descriptiva y sugerente. Representa una ironía hacia lo político desfasado. Tiene cierta similitud al sello comunista (falta el martillo). "La cultura es la mejor arma" antítesis al escudo/sello inicial. Sólo con la cultura podemos hacer personas críticas y revolucionar el mundo.

 Esta imagen es también muy descriptiva. Las letras que identificamos en el latera izquierdo nos remite a la cultura japonesa/china (identificación cultural). Las tijeras son muy sugerentes: ¿quieren "decirnos" algo sobre una medida o tamaño de esta cultura?

 ¿Qué vemos aquí? ¿Una escalera apoyada en un espejo o una escalera abierta y que sale por la ventana? Imagen muy conseguida y de difícil resolución.

Las connotaciones que encontramos en esta imagen son las siguiente: másculino, pasado, poder, autoridad, etc. Vemos una figura masculina.

 Al final de clase se ha propuesto como actividad la realización propia de una metáfora visual.